 |




 |
beloe_dvijenie
barkovpm | |
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
В начале 1990-х годов в России начали возрождаться кадетские корпуса. Сейчас их во всех федеральных округах страны только в системе Министерства образования и науки РФ более 100. В системе Министерства обороны РФ - 7. Образование и воспитание в кадетских корпусах в современной России чрезвычайно востребовано. После Октябрьской революции и начала Гражданской войны большинство корпусов были распущены, а часть из них была вынуждена покинуть России. Многие кадеты выпускных курсов ушли на фронт Гражданской войны и воевали в частях Белой армии. Кадеты младшего возраста были эвакуированы через Крым и Дальний Восток. Эвакуированные кадетские корпуса продолжали свою работу в странах русского рассеяния - в Китае, Тунисе, Королевстве Сербов, Хорватов и Словенцев. Часть из них впоследствии была закрыта, некоторые подверглись расформированию и перераспределению воспитанников по другим корпусам. О кадетских корпусах в СССР вспомнили в годы Великой отечественной войны. В 1943 г. постановлением Правительства СССР были созданы суворовские военные училища по типу царских кадетских корпусов, задача которых была подготовка молодого поколения к воинской службе. За основу организационной, учебной и воспитательной работы в суворовских училищах были взяты материалы кадетских корпусов Российской империи, а часть офицеров-воспитателей сами являлись выпускниками дореволюционных кадетских корпусов. О корпусах, эвакуированных в годы Гражданской войны и действующих долгие годы за рубежом, практически ничего не было известно. Согласно советской идеологии все они считались "врагами народа", "белогвардейцами" и "предателями". Многие из них приехали в Россию, которую они всегда считали своей Родиной, только в начале 1990-х гг. Уважаемые сообщники! Вашему вниманию предоставляется первое исследование деятельности кадетских корпусов в Сербии - моя дипломная работа. Сейчас работаю на диссером по деятельности кадетских корпусов во всех странах-рассеяния русской эмиграции.
|
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |

|
 |
|
 |